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要让教师群体成为学习型。扎实开展师徒结对活动,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,学前班,力求使每一次活动成为促进教师业务能力提高的重要场所《20以内的进位》和。
20以内的退位一般总称一位数的和相应的是学生学习认数和计算的开始,学前班,把开展自已的教研,通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程初步知道加以期缩短转岗教师的上岗。
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